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Zur Begründung eines pädagogischen Optimismus
der Beitrag der Praxisdebatte zwischen Phänomenologie und Marxismus zum Problem der Konstitution von Subjektivität in institutionellen Lehr-Lern-Prozessen
Gröning, Wolfgang -- Zur Begründung eines pädagogischen Optimismus : -- der Beitrag der Praxisdebatte zwischen Phänomeno- -- logie und Marxismus zum Problem der Konstitution -- von Subjektivität in institutionellen Lehr-Lern- -- Prozessen. - 1984. - 209 S. -- Hamburg, Univ., Fachbereich Erziehungswiss., Diss. -- 1984.