Matthes, E. (1978). Probleme, Perspektiven und Grenzen einer erziehungswissenschaftlichen Schultheorie: Kritik traditioneller wie moderner Ansätze und Versuch grundlegender Hinweise im Anschluß an D. Benners wissenschaftstheoretisch-pädagogische Position. Freie Univ., Fachbereich 12-Erziehungswiss.
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Matthes, Ernst. Probleme, Perspektiven Und Grenzen Einer Erziehungswissenschaftlichen Schultheorie: Kritik Traditioneller Wie Moderner Ansätze Und Versuch Grundlegender Hinweise Im Anschluß an D. Benners Wissenschaftstheoretisch-pädagogische Position. Berlin: Freie Univ., Fachbereich 12-Erziehungswiss, 1978.
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Matthes, Ernst. Probleme, Perspektiven Und Grenzen Einer Erziehungswissenschaftlichen Schultheorie: Kritik Traditioneller Wie Moderner Ansätze Und Versuch Grundlegender Hinweise Im Anschluß an D. Benners Wissenschaftstheoretisch-pädagogische Position. Freie Univ., Fachbereich 12-Erziehungswiss, 1978.
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