Style de citation APA (7e éd.)
Pollak, G. (1983). Fortschritt und Kritik: Die Bedeutung metatheoretischer Programmatiken für den wissenschaftlichen Erkenntnisfortschritt im Spiegel der erziehungswissenschaftlichen Rezeption.
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Pollak, Guido. Fortschritt Und Kritik: Die Bedeutung Metatheoretischer Programmatiken Für Den Wissenschaftlichen Erkenntnisfortschritt Im Spiegel Der Erziehungswissenschaftlichen Rezeption. Regensburg, 1983.
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Pollak, Guido. Fortschritt Und Kritik: Die Bedeutung Metatheoretischer Programmatiken Für Den Wissenschaftlichen Erkenntnisfortschritt Im Spiegel Der Erziehungswissenschaftlichen Rezeption. 1983.
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