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Vergleich der Effektivität programmierter und nach der Theorie der Textverständlichkeit optimierter Schulbuchtexte
Auswirkungen auf Lern-Behaltensleistung und emotionale Erfahrungen von Schülern und andere Variablen
Schmerder, Wolfgang -- -- Vergleich der Effektivität programmierter und -- nach der Theorie der Textverständlichkeit op- -- timierter Schulbuchtexte :Auswirkungen auf -- Lern-Behaltensleistung und emotionale Erfah- -- rungen von Schülern und andere Variablen. - -- 1976. - 115, 59, 4 S. : Tab.u.graph.Darst. -- Hamburg, Univ., Fachbereich Psychologie, -- Diss., 1976.