Woernle, R. C. (1984). Auswirkungen der gemeinsamen Unterrichtung behinderter und nichtbehinderter Kinder nach den pädagogischen Prinzipien von Maria Montessori auf Konzentrationsverhalten, Schulangst, Schulunlust, Schulleistungen und soziale Integration.
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Citazione stile Chigago Style (17a edizione)
Woernle, Roman Christopf. Auswirkungen Der Gemeinsamen Unterrichtung Behinderter Und Nichtbehinderter Kinder Nach Den Pädagogischen Prinzipien Von Maria Montessori Auf Konzentrationsverhalten, Schulangst, Schulunlust, Schulleistungen Und Soziale Integration. München, 1984.
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Citatione MLA (9a ed.)
Woernle, Roman Christopf. Auswirkungen Der Gemeinsamen Unterrichtung Behinderter Und Nichtbehinderter Kinder Nach Den Pädagogischen Prinzipien Von Maria Montessori Auf Konzentrationsverhalten, Schulangst, Schulunlust, Schulleistungen Und Soziale Integration. 1984.
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