Schmerder, W. (1976). Vergleich der Effektivität programmierter und nach der Theorie der Textverständlichkeit optimierter Schulbuchtexte: Auswirkungen auf Lern-Behaltensleistung und emotionale Erfahrungen von Schülern und andere Variablen. Univ., Fachbereich Psychologie.
Kopírování bylo úspěšné
Kopírování se nezdařilo
Citace podle Chicago (17th ed.)
Schmerder, Wolfgang. Vergleich Der Effektivität Programmierter Und Nach Der Theorie Der Textverständlichkeit Optimierter Schulbuchtexte: Auswirkungen Auf Lern-Behaltensleistung Und Emotionale Erfahrungen Von Schülern Und Andere Variablen. Hamburg: Univ., Fachbereich Psychologie, 1976.
Kopírování bylo úspěšné
Kopírování se nezdařilo
Citace podle MLA (9th ed.)
Schmerder, Wolfgang. Vergleich Der Effektivität Programmierter Und Nach Der Theorie Der Textverständlichkeit Optimierter Schulbuchtexte: Auswirkungen Auf Lern-Behaltensleistung Und Emotionale Erfahrungen Von Schülern Und Andere Variablen. Univ., Fachbereich Psychologie, 1976.
Kopírování bylo úspěšné
Kopírování se nezdařilo
Upozornění: Tyto citace jsou generovány automaticky. Nemusí být zcela správně podle citačních pravidel..