Mastery Learning durch programmierte Instruktion? Eine Untersuchung der Beziehungen zwischen Lernerfolg, Intelligenz und Arbeitszeit beim programmierten Unterricht.
Đã lưu trong:
| Tác giả chính: | |
|---|---|
| Định dạng: | Sách |
| Ngôn ngữ: | Tiếng Đức |
| Được phát hành: |
1972
|
| Các nhãn: |
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
| Order eBook: |
|
| Order Book: | Login to order |
Search Result 1
Schulangst und Lernerfolg. Zur Diagnose u. zur Bedeutung von Leistungsangst in d. Schule.
Được phát hành 1980
Sách
Search Result 2